2023年教科研工作计划 第7篇
以《纲要》精神为指导,深入贯彻执行区教育局和教研室工作计划,在进一步解放思想、更新观念的基础上,督促教师从教育观念到行为的转化,提升教师专业化水平,促进幼儿园教研水平的提高。搭建可行平台,促教师专业成长。开展形式多样的教研活动,制定教研活动制度,保证每周两次的教研活动时间,并能切实体现效果。本学期要求每周有一个生成的活动(对此活动在教研组中进行说课以及集体评课);每月一篇保教心得(在园业务学习会上交流);本学期至少写出一篇关于教学研讨的论文(推荐到业务主管部门及刊物)。对教师一日活动操作进行常规检查并将结果与学期考核相挂钩,避免一日活动安排的随意性,保证保教合一的质量。
根据幼儿的生活经验、兴趣,分年龄段预设本学期主题。经过教研组讨论本学期大班预设的主题有:我是哥哥姐姐、我是中国人、有趣的自然界、有趣的复制、元旦、保护自己;中班预设的主题有:长大了、秋天、有趣的动物、探索大自然、过新年;小班预设的主题有:开心宝宝、我自己、一起玩、秋天、冬天、新年好。
备课检查重在教学准备、教学反思;并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方法。
根据本园实际,对教学工作进行分层管理。园长、保教主任、教研组长要重视随堂听课,天天进班,争取能与每一位老师针对教学过程中出现的'问题及时进行探讨。
提高教师对每位幼儿的观察记录的能力,利用成长档案使家长更了解幼儿,使教师更关注幼儿,使幼儿更加自信。三位一体最大限度地促进每一位幼儿的发展,以求达到更好的教学效果。
教学课题
1、混龄编班如何更有效地进行五大领域教学。
2、如何提高幼儿漫画欣赏能力。
3、英语教学如何融入全语言整合活动。
措施
1)邀请专家进行指导及研讨。
2)餐前组织幼儿进行“开心一刻”活动(包括漫画欣赏、听幽默故事、漫画创作等)。组织活动形式多样化,以激发幼儿的幽默感与创造性思维。尽量做到儿童画与漫画很好的结合,让幼儿在愉悦的氛围中画出自己的心声。
3)专职英语教师进班。
具体工作安排
行事历
周次月份日期内容
预备八月份8.20--8.31制定教研、班级计划,进行期初环境的创设与材料的准备
1 9.1—9.5新生入学宣传工作
2 9.7—9.11开学典礼,开家长会
3 9.12—9.16业务园长会议
4 9.19—9.23各教研组根据年龄特点制定“我爱祖国妈妈”活动计划
5 9.26—9.30制定10月份计划。教师馔写案例
6 10.3—10.7区角活动环境创设评比(重点在材料的投放)
7 10.10—10.14参加区民办骨干教师考核。
8 10.17—10.21对随堂听课提出建议及共同探讨。
9 10.24—10.28制定11月份月计划,教师馔写案例。
10 10.31—11.5教研组针对主题活动实施过程中疑难问题的解惑。
11 11.7—11.11全区“新纲要”实施研讨会。
12 11.14—11.25交流整合新教材活动中遇到的具体问题,馔写论文
13 11.28—12.2制定12月份月计划、教师馔写案例、参加区优质课评比
14 12.5—12.9展示活动观摩及研讨、幼儿园教师专业基础知识竞赛
15 12.26—12.30教研组讨论迎新年活动内容。制定一月份月计划。
16 1.2—1.6教师馔写案例,教研组总结工作。
17 1.9—1.13制定下学期计划。
18 1.16—1.20资料归档。
2023年教科研工作计划 第8篇
一、工作重点
本学期,我园以提高教研水平为目的,教育教学为核心,不断更新教育观念,提升教师专业素质,促进教师专业化成长。加强师德教育,提高教师队伍素质:为了适应教育的新形势新要求,转变教育观念,本学期我们将在提高加强师德教育,教师队伍素质上多努力。
通过培训学习,主题教育活动,团组织批评与自己批评活动,不断学习、思考、积累、反思自己的教育行为,不断加强师德修养,使教师之间融洽协作,形成一股凝聚力和向心力。加强研讨学习氛围,只有互相学习才能不断进步,我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法,鼓励教师不断充电、充实自己。
要求教师认真按《3-6岁儿童发展指南》精神,结合本班幼儿实际制定教学计划,设计教学活动,认真做好每节课的课前准备,利用现有的教学资源为教学内容服务,在教学过程中尽量采用多种教学方法,并渗透游戏活动,同时坚持保教并重原则,关注个别差异,促进每个幼儿在原有基础上富有个性的发展。
继续开展集体备课工作,在原有工作基础上要求教师熟悉教材后进行说课,然后进行集体讨论。使教师对教学内容做到心中有数,提高集体备课的质量。
抓好班级常规,规范一日活动,加强对班级常规教师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况,制订出切实可行的班级计划,做到有计划,有步骤地开展各项活动,把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为教师经常性的工作,杜绝各种安全隐患行为的发生,做到耐心细致,常抓不懈,形成良好的班风和园风。
营造教科研氛围,提高教科研实效。
1.随着教育研究的进一步深入,许多新的问题会不断涌现。我们要密切关注教研的发展动向,发现课题研究过程中的问题,进行必要的、切实有效的探究和创新,深入开展备课、听课、评课活动,共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动,解决教研工作中碰到的问题,吸取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际,认真开展好各项教研工作。
2.以人为本,提升教师教研水平。幼儿教师是《3-6岁儿童发展指南》与幼儿发展之间的桥梁与纽带,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师发展需要出发,提高教师的技能技巧水平,努力促进教师队伍的专业化成长,加强园本培训。
3.注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力,我们在学习新理论、新观念的同时,要加强对自己教学实践的反思。在研究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中,提高发现、分析、研究、解决问题的能力,在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师要积极参与理论学习与研讨,更深刻地反思自己的教育行为,写好教学活动反思,及各项活动总结,努力使自己成长为一个专业型、研究型的教师。
(四)坚持以幼儿发展为本,促进幼儿健康、和谐发展。
1.积极开展游戏活动,促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿园的基本活动之一,其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的有效途径。所以,各班要按计划开展好角色游戏,做好指导工作。为幼儿提供丰富的材料,以半成品为主,充分利用活动室、走廊、操场等合理设置游戏场地,指导幼儿开展生动的'游戏,增进幼儿间的相互交往与合作,促进幼儿的全面发展。
2.注重积极体验,培养幼儿在本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教育活动,善于利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。
3.注重养成教育,培养幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫生、学习等行为习惯,将会使人一生受益。每一位教师都要充分重视幼儿的养成教育,注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯,培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语;中班幼儿要重点培养其自理服务和自己保护能力;大班大大班幼儿则要重点培养其规则意识和良好的学习及行为习惯,如看书、绘画、写字的姿势,握笔的方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。
(五)积极开展家园互动,增强家园合力
教师要认真做好家长工作,灵活利用翼讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法,与家长及时交流沟通,以取得家园联系良好地效果。
(六)做好幼小衔接,为入小学作准备。
1.鼓励幼儿在图书区时间阅读并与同伴分享,运用讲故事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育,提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。
2.注意培养幼儿的良好行为习惯,教育幼儿按时到园,不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序,不吵闹,认真参加活动。
3.培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中,认真倾听老师及其他小朋友的讲述,养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂上布置的作业。爱护图书、学习用品等。
4.学前班下学期游戏时间逐渐减少,作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。
三、各月工作安排:
三月份:
1.召开教研会议,传达教研计划,明确学期任务。
3.安定幼儿情绪,加强班级常规教育。
4.召开新学期幼儿家长会。
5.开展“我的好妈妈”主题活动以及庆祝“三八”妇女节手工活动。四月份:
1.组织全园教师进行优质课教研活动。
2.继续学习研究新教材的教学方法,开展教师推门听课评课活动。
3.抓好幼儿常规教育,重点抓好一些学习习惯的培养。4.培训教师基本技能—课件制作、弹唱。
5.分年级组织“家长半日开放活动”并做好总结。
五月份:
1.做好“五一”幼儿安全教育工作,通过课例或其他方式增强幼儿自己保护意识。
2.筹备“六一”各项活动。
3.培训教师基本技能—弹唱、舞蹈及如何组织户外游戏活动。六月份:
1.继续学习研究教学方法,开展教研活动,进行教师课例及教师经验交流。
2.做好幼小衔接工作。
3.加强幼儿一日常规教育。
4.培训教师基本技能—绘画、手工制作、弹唱、讲故事。七月份:
1.对本学期的优质公开课进行小结。
2.各班做好期末工作小结。
3.教研工作总结。
注:每项技能的培训时间为每周星期二、星期四下午17:00—18:00;每月底对该月培训的技能进行集体考核;学期末7月份对教师所有技能总体考核。总体考核的成绩将计入学期年终奖的核算。
2023年教科研工作计划 第9篇
一、工作思路:
认真贯彻市教育局、区教研中心工作计划精神,继续做好教学研究、课题研究和教科研服务工作,常规工作抓规范、重点工作抓突破、制度建设抓创新、教研管理抓评价、课题研究抓落实,继续抓实一个核心,即进一步推进素质教育这个核心;继续突出两重点,即教研管理和教育科研;继续实现三个转移,即教研重心下移,教研中心转移,课题研究前移;贯彻落实一个工程,即双高工程。同时,开展好教师读书行动,继续加强学校教研组建设,积极推进精彩主持课堂教学改革,整体提高全镇教育教学质量、教研科研水平。
二、主要目标任务
1、继续深入开展有效教学年活动。力争全镇中小学教科研工作再上新台阶,争创全区教科研工作先进单位。
2、继续积极推进素质教育,全面落实省市区素质教育工作会精神,努力提高课堂教学效益。
3、依托网络教研,大力加强教师队伍建设。全镇依托省市区网络教研网站,开展丰富多彩的网络教研活动,激发教师教研热情,努力提高网络教研水平。
4、继续完善以校为本的教研制度,推动校本教研活动的开展。
5、继续组织指导校本课程的开发建设,并带动特色学校建设。
6、继续开展好教师读书行动。通过教师团队性参与、主题循环式推进策略,实现20xx年教师人人至少读五部教育著作的目标。
7、继续加强教研组建设。各校要明确教研组任务,充分发挥教研组功能,把教研组建设成学习型组织。
8、继续推进精彩主持课堂教学改革。
9、加强各级各科课题实验的过程管理,及时把课题研究成果推广到教育教学中。
三、工作重点及措施
(一)加强教学常规管理。
1、坚持管理为主,保证教育教学高质量运行。将管理的重点聚焦于课堂教学,以精彩主持课堂教学改革为抓手,继续深入开展课堂教学效益年活动,进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作,扎实推进校级干部听评课制度、包级部制度和包班制度,强化课堂教学的研究与指导,深入开展多种形式教研活动,积极组织好名师、教育沙龙活动。
(二)继续抓教师队伍建设,为进一步落实素质教育提供保障。
2、认真做好泰山名师、各级教学能手、各级学科带头人的管理工作,切实发挥其辐射带动作用,设立名师、名校长讲坛,充分发挥他们的示范带动作用。
3、认真开展好网络教研活动。各校要依托学校的教研网站,认真组织老师们开展好丰富多彩的网络教研活动,激发老师的教研兴趣,让老师们在教研中相互学习、相互提高。
4、认真组织好教师的各级各类培训工作。
5、开展教师读书行动,提高教师理论水平。具体要求:每位教师每周至少阅读两篇教育教学相关文章;每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物;每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著;每个学校有藏书丰富的'图书室和期刊齐全的阅览教室;每个学校每学期至少举行一次全员参加的读书报告会或读书。
6、组织好教师基本技能训练。强化教师基本技能训练,主要开展好粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话、计算机操作、课件制作六项基本技能训练。从3月份开始,以学校为单位资质训练,每项训练结束,镇教委办、区科研中心组织教师过关考试。
(三)、继续扎实开展好有效教学年活动,实施效益质量双高工程。
7、继续加强提高课堂教学效益问题的研究,把提高课堂教学效益设为全镇教研系统的重大课题,层层分解任务,积极开展素质教育形势下提高课堂教学效益的研究,完善课堂教学效益评价标准,开展课堂教学效益评价。深化课堂教学改革,强化以学生为主体的自主、合作、探究的精彩主持的研究,狠抓教学常规的落实,进一步提高课堂教学效益和质量。
8、广泛开展各级各类优质课评选活动和公开课、观摩课、研究课等课堂教学研讨活动,重点带动教学实践,全面提高课堂教学效益。
2023年教科研工作计划 第10篇
教育科研是学校发展的第一生产力,是学校的办学特色和办学风格,是加强学校凝聚力的重要因素,是培养青年教师,特别是名教师的途径,是建立学习性学校的重要组织。也是推进学校新课程改革的最前沿阵地。本学期在学校的总体规划指导下,我校将继续强化教育科研的核心地位,树立教师群体的科研意识,进一步落实学校以“科研为先导”、“教育以人为本、教学以生为本”、“向教育科研要质量、靠教育科研上台阶”等办学理念,积极开展教育教学研究,造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。我们提出:“与学生共同成长,与学校共同发展。”通过新课标的学习,使学校的教育教研工作再上新台阶。
一、指导思想:
坚持"科研导航、质量为先、队伍为本",以课程改革为契机,以课题研究为抓手,以校本培训为依托,深入开展教学研究,用课题研究有效解决课程改革中的实际问题,让课程改革促进课题研究的不断深入,全面提高教学质量,精心打造教师队伍。
二、主要工作:
1、积极引发教职工的科研意识和热情争取人人有课题,发挥其学术潜能,采取一些有力措施积极活跃和丰富教师学术和工作气氛,促进教育教学改革和模式创新,促进素质和质量的全面提高。
2、让校园的每个空间都充满文化的韵味。深入开展读书活动,从广泛阅读各种书报杂志到看电视,教师要有意识地注意从各栏目中获取与所指导的教育教学有关的知识和典型案例,使我们的老师更富有文化的魅力,从而教育教学中涌动生命的灵性。
3、在人力上,动员全员,积极培养“身边的思想者”。
4、改革提升课题组研究工作。骨干教师应在“建立个性独特、贴己量身的研究方式”“形成民主合作、高效简洁的交流形式”“培养大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探索实践。
5、进一步完善教师学习管理制度倡导教师写教育日记,且建立相关的检查制度
三、具体措施
(一)、以学习促反思,增强课程改革的意识。
学习是充满思想的劳动,真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、增强底蕴。每个教师都应该让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分,通过学习不断增强课程改革的意识,提高课程改革的能力。
(二)进一步完善组织网络,加强队伍建设
进一步健全课题组,成立金字塔型的课题研究组织,参与校本课程的开发、研究和实施,建立参与课题博客,让每位参与者都明确自己的目标与任务。责任到人,任务到人。学校每一位教师都要树立“人人搞科研”的观念,努力成长为一名“科研型”教师,为学校的教科研工作出谋划策。
(三)、以课改促科研,实现专业水平的提升
教育科研是探索教育教学规律,使教育教学工作不断向规律靠拢的过程。本学期我校将以学校主干课题为重点,以学科课题为群体,以教师课题为网络,积极开展各级各类课题的研究。
1、确定学校主干课题的研究方向和具体内容,学校现初步拟订的主干课题是《集团化办学模式下的教研训一体化的实践与研究》。学校将成立课题实验小组,制定课题实验实施方案。各子课题组要制定本学期课题实施阶段计划,卓有成效地开展课题研究。本学期学校将集中组织一次课题研究交流会。
2、每个课题组成员必须围绕课题加强理论学习。每学期至少结合自己的教学实践要写好一篇读书札记(体裁不限)。在深入学习、勇于实践和不断反思的过程中总结出自己的思维硕果。并做好理论学习笔记,期末将举行教师理论学习笔记展览。
3、加强"小课题"研究。每学期必须围绕小课题至少撰写1篇高质量的专题论文。
4、教师每月参加一次教科研例会(结合教研活动),汇报自己的课题研究情况。期末写好课题阶段性总结和论文。
5、充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领作用,骨干教师力争每学期至少有一篇文章在区级刊物上发表或在市区级论文评比中获奖。
6、学习运用信息技术,拓宽教师研究视野。学校网站上将建立教研信息资料库。为教师进行科研工作提供服务。加强资源库的使用。
7.改革提升课题组研究工作。骨干教师应在“建立个性独特、贴己量身的研究方式”“形成民主合作、高效简洁的交流形式”“培养大方自信、有表达力的科研人”上作进一步探索实践。
(四)进一步建立规章制度,规范教科管理
1、完善理论学习制度
学校在各年级成立理论学习小组,按“五定”要求开展活动。
(1)定内容:每位教师根据自己所教科目继续自学各科新课程标准,进一步改变教学观念,改善教学方法。同时有选择地阅读一些教改前沿的理论文章,更新思想,借鉴成功经验,帮助教学。
(2)定时间:除了学校统一安排的理论学习时间外,每一位教师自己每周安排2小时的理论学习时间。
(3)定要求:经常撰写随笔杂谈、案例分析、经验总结、个案整理,要求每位教师每月结合教学实际写好至少一篇案例反思,上传到教导处,新课程实验教师更要多写体会反思等。
(4)定交流:每个备课小组每学期举行一次学习交流活动,本学期学校将继续组织关于新课程标准的专题理论学习交流会。
(5)定考核:期末由教导处组织力量全面检查学习情况、课题实施情况等,考核教师的教科研成绩,并与学期考核挂钩。
在完善理论学习制度的同时,学校将定期向教师推荐理论学习文章,举办理论学习交流活动,并邀请专家老师来校指导,组织专题报告会,为广大教师提供学习、交流的机会。
2、建立定期的研讨制度
本学期我们将进一步建立各课题的研讨制度。学期初制定课题研究计划,确立学期目标。
(五)、深化教科研研究,优化教科研过程
1、通过课堂教学的研究,把教研和科研有机地结合起来。
每位教师在自己的教学实践中,要紧紧围绕相关课题,进行探索、总结,在各自的教学中要有所研究,有所体现。课题研讨课和教研活动课进行有机结合,使教师既能在课题研究中有所成绩,又能在教学活动中崭露头角。
2、参与同类课题研究的协作组活动
积极参加区教研室组织的一系列活动积极组织骨干教师参加此类活动,促进我校的科研工作上台阶。
(六)出好科研成果,加强阵地建设
1、加强教师对研究总结,对论文的撰写。
2、利用好阵地,宣传学校的研究成果、办学成果。
3、努力完善校园网,鼓励教师向教育网、校园网多投稿。
四、工作安排
三月:
1、确定校主干课题,制定课题实验计划。
2、20xx年市区级课题申报。
3、制定并实施校《教科研工作实施方案》。
四月:
1、制定并实施校主干课题实验实施方案。
2、邀请有关专家来校指导教科研工作。
五月:
1、校主干课题实施情况交流,建立课题档案。
2、教师实验课题实施情况检查。
六月:
1、邀请有关专家来校指导教科研工作。
2、课题阶段性小结。
3、进行本学期教科研工作总结。